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“La virtualización ha llegado para quedarse” -Patricio Quintanilla, Universidad La Salle

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“La virtualización ha llegado para quedarse” -Patricio Quintanilla, Universidad La Salle

Cuando el economista Patricio Quintanilla Paulet asumió el rectorado de la Universidad La Salle en abril del 2018, la virtualización estaba en la agenda, pero los niveles exigidos hoy por la pandemia nadie los había previsto para tan pronto. Pese a ello, se implementó satisfactoriamente el Google Classroom en todas las cátedras y se ha diseñado un nuevo plan de acción que contempla un primer ciclo del 2021 no presencial y, cuando todos los peligros acaben, mantener al menos un 20% de los créditos académicos virtuales.

¿Cuál ha sido el reto más grande que han debido enfrentar en este primer semestre académico?

El estado de emergencia nos obligó a realizar el trabajo académico y administrativo de manera remota. Al conocerse la situación, se evaluó la plataforma a utilizar para las clases virtuales, teniendo entre las opciones Moodle y Google Classroom. Se optó por el segundo por dos razones: teníamos más docentes que lo conocían y trabajaba en la nube, por lo que no era necesario ampliar el hardware que disponía la universidad.

¿El personal estaba preparado para esta nueva realidad pedagógica?

Uno de los principales problemas fue el desconocimiento de la mayoría de docentes del uso de plataformas virtuales para el dictado de clases. Aun cuando algunos la conocían, no habían trabajado antes con ella. En el aspecto administrativo, se motivó a nuestros colaboradores a usar medios remotos y las autoridades aplicamos la firma electrónica para documentos oficiales.

“cuando se reinicien las clases presenciales, una parte de nuestras actividades continuará siendo remota”

¿Cuál fue la respuesta de los académicos ante estos cambios?

Todos los académicos tuvieron respuesta positiva y para aquellos que inicialmente tuvieron problemas en el uso de la plataforma elegida (Google Classroom), se pidió a cuatro docentes con amplia experiencia, que los apoyaran de manera personalizada. La postergación del inicio de clases por 15 días [en marzo] permitió realizar una capacitación intensiva.

¿Cómo se enfrentó el desafío de trasladar el aula a la videoconferencia?

El uso de la videoconferencia para las clases fue parte de la capacitación y no hubo problemas. Además, los directores de cada departamento y coordinadores están incorporados en las clases virtuales como un alumno más. Eso nos permite identificar los casos problema que pudieran presentarse y corregirlos a tiempo. Incluso hemos aprobado ya la sustentación virtual de tesis, lo que aún no se ha hecho, pero ya está definido el protocolo.

El dato:

La Universidad la Salle abrió sus puertas en Arequipa a inicios del 2012 y obtuvo su licenciamiento en enero del 2018. Tiene 31 líneas de investigación acreditadas. Pertenece a la Asociación Internacional de Universidades Lasallistas (AIUL) con más de 300 años de experiencia.

¿Fue necesaria una inversión especial?

Algunos docentes se vieron obligados a mejorar sus equipos informáticos y su servicio de Internet. No obstante, la plataforma de Google Classroom ofrecía la ventaja de no requerir inversiones importantes en tecnología, las cuales no podríamos hacer por el impacto financiero de la pandemia, debido a deserción y mora en el pago de los alumnos.

¿Cuáles son las principales lecciones aprendidas en este proceso?

Tenemos claro que la virtualización ha llegado para quedarse y, aun cuando se reinicien las clases presenciales, una parte de nuestras actividades continuará siendo remota. Sunedu ha publicado recientemente una norma al respecto, estableciendo que en los programas presenciales se podrá llevar el 20% de los créditos de manera virtual, además de reglamentar las modalidades semi- presencial y a distancia.

“Google Classroom ofrecía la ventaja de no requerir inversiones importantes en tecnología, las cuales no podríamos hacer por el impacto financiero de la pandemia, debido a deserción y mora en el pago de los alumnos”

¿Qué expectativas o planes tienen hoy?

Esperamos que los problemas iniciales [primer ciclo del 2020], se hayan superado plenamente este semestre y los alumnos, al tener pleno conocimiento de la modalidad virtual desde antes de la matrícula, puedan adecuarse a ella. Nuestro Consejo Universitario ha acordado que el Semestre 2021-1 será virtual, salvo que las autoridades dispongan lo contrario.

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Preguntas frecuentes sobre B2M

¿Aún tienes dudas? te compartimos las dudas más comunes sobre nuestro producto.

¿Cuáles son los principales tipos de RFx que se utilizan en las compras y el abastecimiento estratégico?

Existen cinco tipos principales de RFx, cada uno con un propósito distinto en el proceso de abastecimiento estratégico. La RFI (Solicitud de Información) recopila información general sobre las capacidades de los proveedores, las opciones de mercado y las posibles soluciones, sin esperar propuestas detalladas ni precios, lo que resulta útil para la investigación de mercado y la precalificación. La RFQ (Solicitud de Cotización) se utiliza cuando las especificaciones están bien definidas y el objetivo principal es obtener precios y plazos de entrega competitivos. La RFP (Solicitud de Propuesta) combina la recopilación de información con precios detallados (esencialmente una RFI más una RFQ) y se utiliza cuando se necesita que los proveedores propongan soluciones a un problema definido. La RFT (Solicitud de Licitación) es funcionalmente idéntica a una RFP, pero es el término preferido en la contratación pública, donde las propuestas se comparten abiertamente en portales gubernamentales. La RFS (Solicitud de Solución) invita a los proveedores a proponer enfoques creativos para desafíos amplios o complejos sin especificar la solución con precisión, fomentando así la innovación.

¿Cómo elegir el tipo de RFx adecuado para su proyecto de abastecimiento?

Elegir el tipo de RFx adecuado depende de dos factores clave: la madurez de su organización de compras y los objetivos específicos de su proyecto de abastecimiento. Si está explorando un nuevo mercado o categoría donde los requisitos no están claros, puede comenzar con una RFI para comprender las soluciones disponibles y precalificar a los proveedores antes de comprometerse con un proceso más detallado. Puede usar una RFQ cuando tenga especificaciones claras y necesite precios competitivos, común para compras de productos básicos y servicios bien definidos. Elija una RFP cuando necesite que los proveedores propongan soluciones integrales que incluyan enfoque, metodología, precios y planes de implementación. Seleccione una RFS cuando enfrente desafíos complejos donde las soluciones innovadoras de los proveedores pueden revelar enfoques que no haya considerado. Las organizaciones con funciones de compras menos maduras generalmente comienzan con RFQ y se expanden a RFI y RFP a medida que desarrollan marcos de gestión de categorías más sofisticados. El Centro de Información sobre Abastecimiento Estratégico de Art of Procurement ( artofprocurement.com/insight-hubs ) ayuda a los equipos a relacionar los tipos de RFx con los escenarios de abastecimiento. 

¿Cuál es la diferencia entre una RFP y una RFQ en materia de adquisiciones?

La diferencia fundamental radica en el alcance y la complejidad. Una RFQ (Solicitud de Cotización) es una solicitud específica de precios y condiciones de entrega, donde el comprador ya sabe exactamente lo que necesita: las especificaciones son fijas y el criterio principal de evaluación es el costo. Una RFP (Solicitud de Propuesta) es más amplia y solicita a los proveedores que propongan una solución a un problema definido, incluyendo su enfoque, metodología, equipo, cronograma y precios. El libro «Art of Procurement» describe una RFP como esencialmente una combinación de «RFI + RFQ», ya que combina cuestionarios para recopilar información sobre las capacidades del proveedor con la recopilación detallada de precios. Utilice una RFQ para compras sencillas de productos básicos con especificaciones claras. Utilice una RFP para compras complejas donde desee evaluar el enfoque, la metodología y el valor del proveedor más allá del precio. La elección afecta directamente la relación con el proveedor: las RFQ generan precios comparables rápidamente, mientras que las RFP generan propuestas más completas que permiten una evaluación multidimensional.

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